miércoles, 5 de diciembre de 2012

¿Yo, votar, para qué? Ensayo para Filosofías sobre lo común



DESENCANTAD@ SOCIAL
Por Joan González-Conde Cantero

Yo, votar, ¿para qué? Aquellos que solemos votar y creemos que nuestra voluntad en los comicios sirve de algo, solemos estar tentados a responder a quien formula esta pregunta-desafío, controlando con mayor o menor éxito nuestro hervor en la sangre, con algunas de las siguientes fórmulas: porque tienes un derecho, porque si no luego tus quejas no tendrán legitimidad, porque ahora es el momento. Pero deberíamos dar un paso más allá, y más que contestar con argumentos ya bastante manidos (aunque igualmente válidos), podríamos hacer algo quien sabe si más impactantante y terapéutico. Podríamos optar por devolver nuestra respuesta en forma de pregunta: ¿Cuando te volviste un desencantado? ¿Por qué?
La idea del desencantado social, de aquel que por activa o por pasiva dice ser ajeno a la política, un lobo solitario en toda esta marea social, es bastante romántica, pero bien podría ser que fuera una creencia compartida por mucha gente. Además, uno ha de ser honesto con el trabajo que hace. En el campo de la psicología positiva, a veces confundimos ésta con el optimismo y la esperanza en dosis industriales. Y esto es necesario, lo admito, pero en mi opinión, lo es hasta cierto punto. Tomemos como ejemplo el objeto de análisis de la psicología comunitaria, aquella con la que he tenido más contacto en los últimos tiempos. Este ámbito de la psicología se dedica a estudiar el empowerment o empoderamiento, definido por uno de sus peces gordos, Zimmerman[1], como un proceso intencional y dinámico centrado en la comunidad local, concerniente al respeto mutuo, la reflexión crítica, el cuidado mutuo, y la participación grupal, a través del cual las personas que carezcan de recursos ganen más acceso y control sobre esos recursos. ¡Qué bonito suena! y qué difícil es llevar a cabo, si se me permite decirlo.
Es un concepto muy útil y que, dada la naturaleza amplia y polivalente de su estudio y el tipo de intervención que caen bajo su paraguas, permite múltiples lecturas. Como comentaba antes, soy partidario de darle una visión, no tanto pesimista, sino centrada en los aspectos menos positivos y, quien sabe, si menos comerciales o apetecibles al ojo público. Me refiero a que, estudiar la dinámica de participación en la comunidad en aquellos que mayor empoderamiento y sentido de comunidad poseen, es como estudiar el amor solo a partir de los besos de los enamorados o enamoradas, y obviar las lágrimas del desengañado o desengañada. En este sentido, encuentro básico y realmente útil analizar a los más alejados del tejido social de a comunidad, a los que nunca asisten a reuniones y/o asambleas, encontrando las causas de su desencanto. Un desencanto que seguramente estará basado en una narrativa.
Es en esta narrativa donde la lectura de los clásicos de la teoría política nos puede ayudar. La voz de los clásicos sigue manifiesta en el sustrato social del que los árboles ideológicos se alimentan, y de donde nuestra psique se alimenta para dar coherencia a la realidad que afronta. A continuación presento un destilado de las ideas de Hobbes, Rousseau y Kant, relacionándolos con los presupuestos del empowerment y, sobretodo, cómo éstas pueden estar presentes en la narrativa de la mente humana.
Recuperemos la definición dada de empowerment, y démosle la vuelta: Una persona no empoderada sería aquella que no participa en la comunidad local, que no tiene respeto mutuo, que carece de reflexión crítica, no cuida ni participa en el grupo… ¡Que representación más Ducassiana del ser humano[2]! Y una persona así, de naturaleza más mítica incluso que los hipogrifos y los dulces que no engordan, sería rápidamente presa de los lobos humanos o carne de psiquiátrico.
Así pues, más que decir que una persona está emporada o no en términos categóricos, es mucho más sabio hablar de un continuo, donde los individuos se sitúan más hacia un extremo o hacia otro. Ahora, intentémonos ponernos en la piel del gran referenciado Hobbes, e imaginemos qué se le pasaría por la mente:
¿Qué demonios es esto del empoderamiento? ¿Posibilidad de ganar poder? Miren señores y señoras, ya tuvieron poder antes, y así les fue, dejen al soberano que elija por ustedes. Al fin y al cabo, este ha sido elegido por vosotros, así que, ¿qué derecho tenéis ahora para actuar en contra de las propias leyes, de las cuáles sois autores y actores? Y encima, el sentido crítico… ¿Ya os ha estado ablandando la sesera el bueno de Rousseau? El sentido crítico no es comprensible si queréis ser unos buenos súbditos, ya que éste causaría disidencia, y no os interesa eso, ¿verdad? Volver al estado natural. Lo que queréis es estar en vuestros hogares, tener la barriga llena y un lugar donde caer rendidos cada noche sin miedo a que os robe el pan vuestro vecina, o peor, vuestra hija. Así que, portaros bien con el prójimo, acatad las normas, y dejaros de uniones raras ni participación grupal, pues todos sois átomos dentro del leviatán, simples células sin opinión. Sino, ateneros al poder de la espada, daros por avisados…
Hobbes, tan inocente que parece él...
 
Vaya una nos ha soltado Hobbes, y supongo que Rousseau querrá hablar por alusiones:
Querido Hobbes, deja tu Leviatán, tu ars política, fuera de aquí. No me ha hecho falta hablar al pueblo ni meterme en su sesera para que empiecen a pensar. A diferencia de lo que crees tu, el pueblo es soberano, y este concepto de empowerment, como no, me encanta. Habla de igualar las oportunidades de todos, de mostrarnos de manera equitativa ante la ley y tener los mismos recursos para sobrevivir, y si no se nos garantiza esto por cualquier condición, debemos hacer lo posible dentro del marco legislativo para reclamar lo nuestro. Eso sí, estoy de acuerdo contigo en que la lectura que se puede hacer del empowerment como emancipación, puede ser peligrosa y crear enemigos para el pueblo soberano, crear minorías poderosas que oculten la voluntad general.

Rousseau, un "avanzado" para su época.
Admito que la representación de la voz de estos autores está altamente destilada, pero no es nada de lo que no haya avisado antes… Antes de hablar con Kant, me gustaría hacer una relectura de estas divagaciones de Hobbes y Rousseau. 
Hobbes habla de la sumisión, negando cualquier poder de raciocinio a los individuos a posteriori del pacto, implicando esto una incapacidad substancial y legislativa para reclamar. Este sentimiento de incapacidad y de poca legitimidad de la voz propia podría ser uno de los componentes substanciales de la mentalidad desencantada. Así mismo, habla del poder de la espada, el miedo. Sé que puede ser una extrapolación un tanto aventurada, pero este miedo a que la espada de Heráclito caiga injusta y de manera continua sobre nuestras cabezas puede tener una expresión muy clara en que la gente temiera y tema ir a las manifestaciones a causa del miedo a las cargas policiales, o un miedo más sutil como el de no reclamar delante del ayuntamiento por miedo a que no sea escuchada su petición y que incluso se le tache de estar saturando la ley pública. Por ende, si tuviera que escoger un pozo de ideas que riegue y abone la imaginería de los desencantados, este sería Hobbes y sus refritos.
Eso sí, ahora le toca a Rousseau, que tampoco se queda corto en su última frase “la lectura que se puede hacer del empowerment como emancipación, puede ser peligrosa y crear enemigos para el pueblo soberano, crear minorías poderosas que oculten la voluntad general”
Como vemos, haciendo una lectura de las palabras de Rousseau, podríamos encontrarnos con que dentro de su obra podría contemplar con más facilidad el hecho de igualar las oportunidades, y de proporcionar al pueblo el poder de ser soberano, adquiriendo así un poder inexistente en la visión de Hobbes. Pero de nuevo, nos topamos con una visión pesimista/crítica de los disidentes, en el que si bien el pueblo es soberano, no debería dejarse llevar por sus impulsos individuales y mirar por el bien común no del grupo, sino del estado. Así pues, los individuos estarían más relacionados y conectados, pero dudo que esta visión permitiera un trabajo de emancipación, pues esto bien podría traducirse en que cierta comunidad podría adquirir un sentido propio de lo justo, siendo una minoría poderosa que actuaría cada vez más por su cuenta.
Mezclando estos dos mundos políticos, podríamos encontrarnos con visiones como el miedo a que, defendiendo la Voluntad General de una comunidad frente a la comunidad general del Pueblo, se reciba el poder de la espada, o bien que dentro de la propia comunidad emancipada podrían surgir líderes que de nuevo se pusieran a ellos como representantes, más o menos ilegítimos, de la voluntad de la comunidad. A este respecto, aquí vemos como el término empowerment, claro y conciso en su definición, puede dar lugar a confundirlo con emancipación, lo que provoca que muchas veces cuando queramos mejorar la vida de los habitantes de una comunidad u organización y digamos que trabajamos bajo el empowerment, nos miren con cara rara, y sea esta una de las razones.
El tercero en discordia es Kant, que bebiendo de Spinoza, le daría otra vuelta de tuerca al vínculo del individuo con el Estado:
Desde mi punto de vista, si se me permite decirlo, el hombre y la mujer son seres razonables, y es esta misma razón la que, despojándose de lo puramente concurrente y lo enteramente metafísico, construyendo su sentido de deber, la une al Estado. Un hombre podría reclamar al Pacto aquello que creyera no se le ha otorgado, de lo contrario sería algo irrazonable y contranaturaleza. Así pues, creo que la humanidad es suficientemente razonable como para que ante la posibilidad de evolucionar en su posición, actúa de forma responsable y meditada.

Kant, ¡inventor de la foto en plano contrapicado!

Pronunciada de esta manera esta concepción resulta enteramente atractiva, pero estaría por ver si realmente el caciquismo, la opresión y la corrupción podrían entrar dentro de un sistema racional. Así pues, si lo racional permite al hombre formar el Pacto y convivir en paz, cualquier forma de opresión irracional debería estar fuera del contexto del pacto. El empoderamiento, lejos de actuar en oposición al estado, podría apelar a la racionalidad de los individuos, proporcionándoles las suficientes herramientas para reclamar aquello que a través de su sentido racional en el momento del Pacto declararon como suyo.
Como cierre a esta, podríamos llamar, personificación, de mi comprensión de los autores y mi idea de como se enfrentarían a este concepto del empowerment, admito que esto ha sido un simple ejercicio y que la naturaleza de este debate debe ser sin duda mucho más profunda, habiendo de tener en cuenta por ejemplo el contexto histórico tanto de los autores como del concepto del empoderamiento en sí en la sociedad actual. Aun así, me corroe la duda de en qué medida los argumentos que usa la gente para no participar en la política ni en la sociedad (más allá de lo requerido), para no empoderarse, bebe de ideas nuevas o de ideas ya elaboradas, y de hasta que punto ciertos medios de comunicación podrían promover argumentos disuasorios que cayeran dentro de los mundos políticos presentados por estos y otros autores. Personalmente me inclino más por la segunda, pues al fin y al cabo, nuestros árboles de sentido[3] tienen como sustrato unos mitos, utopías e ideologías que antaño florecieron, pero bueno, todo sería cuestión de ponerse las armaduras que fueran necesarias, salir a la calle, cavar en las mentes de l@s ciudadan@s.


[1] Véase Empowerment Theory: Psychological, Organizational and Community Levels of Analysis, en Handbook of Community Psychology
[2] En relación a la naturaleza de Maldoror, personaje de Los Cantos de Maldoror, escrito por el Comte de Lautréamont, es decir, Isidore Lucien Ducasse.
[3] En referencia a la metáfora de los árboles de sentido intrdoucidos por el Sociólogo Guy Bajoit, en obras como El cambio social: Análisis sociológico del cambio social y cultural en las sociedades contemporáneas. Madrid: Siglo XXI.

martes, 21 de agosto de 2012

Insomnio despues de leer "1984"

Son las 3:56 y mi tras haberme acabado de leer el libro de 1984, se me han empezado a venir un montón de conceptos a la cabeza.

Dicen que hablar solo no es bueno (¿pensar solo tampoco? ¬¬), así que antes que ponerme a hablar conmigo mismo sobre la epistemología de la realidad, soltaré retazos de la perorata mental que tengo después de finalizar el libro. Y como no, empezaré por el final:

ATENCIÓN SPOILERS!!!

Me parece aterradoramente familiar el proceso de lavado de cerebro por el que pasa el protagonista al final. Nuestra mente, nuestros recuerdos, nuestros pensamientos, se cosntruyen a través de hechos y, lo más importante, palabras. ¿Cuántas veces, abriendo un diario, no nos hemos encontrado con noticias que, a pesar de tratar el mismo hecho factible, real, presuntamente inequívoco, nos ofrecen dos discursos totalmente contrarios acerca del mismo hecho? Muchos de nosotros acabamos por ignorar las otras versiones, a pesar de que sabemos de que están ahí, y que el Otro implicito en nuestro discurso implica la existencia de la otra postura. ¿No es ésto acaso lo que Orwell llamaba "Doblepensar"? Los discursos nos ofrecen una jaula de oro, donde podernos salvaguardar de las opiniones d elos demás y de nuestros propios pensamientos discordantes. Aun así, parece que en nuestra "realidad" aún puede uno escoger salir de su jaula de oro para sumergirse en la selva epistemológica.



Hay otro asunto, más allá del proceso de doblepensar, que se leyendo el libro no he podido evitar sentirme identificado (y me da cierto repelús admitirlo, pero era con palabras de O'brien, el malo de turno). Hablando sobre la maldad humana, de la supresión de las libertades por el bienestar de la mayoría. ¿Quiénes somos nosotros para permitir a alguien que dañe a nuestros congéneres y, más importante, a nuestro equilibrio social, cultural, y religioso? Y al revés,¿quiénes somos nosotros para no permitírselo?¿Existe la libertad sin libertinaje?

Estas preguntas de buen seguro no son la primera vez que se formulan ni la última vez que se formularán, pero estoy deseando poderlo compartir con mi grupo de lectura.

¡Buenas noches y espero poder conciliar el sueño!

Nos vemos en las "redes",

JoanGCC

viernes, 3 de agosto de 2012

Qué aprendí de las identidades nacionales: Semana en la UIMP

Hola a todos!,

Después de dos semanas ya tocaba actualizar el blog. He tenido unas semanas moviditas, con el curso de inglés y la transcripción del trabajo.

Esta vez me gustaría salirme un poco por la tangente y compartiros mi opinión acerca del debate nacionalista e identitario que envuelve Catalunya y España durante estos días, a partir de mi experiencia en la UIMP (Universidad Internacional Menéndez Pelayo). Voy a intetnar ser honesto conmigo mismo y evitar ser políticamente correcto.

1) Gente de diferentes lugares de la península: desde Múrcia hasta Salamanca, Comunitat Valenciana, Andalucia... El hecho de haber gente de tan diferentes identidades regionales, podría haber ayudado a que en un intento de encontrar algo en común, las personas integrantes de este grupo intentaran encontrar en su sentimiento Español un mástil donde agarrarse ante el desconocimiento de los demás (tendemos a buscar cosas en común). Pero eso, bajo mi parecer, no fue así debido al segundo punto....

2) Catalunya como anfitriona: el curso se celebró en Barcelona, y puede ser que eso ayudara a que los ánimos españolistas/centralistas no apareciesen con tanta fuerza como pudieran haber aparecido si se hubiera celebrado en España.



3) La "ignorancia" lleva a la "esclavitud": Si no conoces como son los demás, su historia y su cultura, no puedes entender porqué piensan de una forma u otra. Me encantó poder compartir con los compañeros y compañeras de otros lugares como son sus comidas, sus gentes, y como nos vemos mutuamente, intentando romper mitos y tópicos. Si ambos, los que nos snetimos más catalnes que españoles y el resto de España, no nos comunicamos, dudo que podamos llegar a un acuerdo acerca de nuestras identidades nacionales.

4) Las identidades agresivas bajo situaciones de presión: viví una situación en la que, tras que hubiera en ciertas personas alcohol de por medio, el conflicto de España hacia los catalanes fue muy claro, utilizando palabras algo despectivas que no voy a parafrasear aquí. Sin duda, pasa al inrevés, pero vuelvo a repetir que esty relatando my experiencia en ese momento y en ese lugar en concreto.

En resumen, el diálogo, la puesta en común de la historia y la cultura, el tener algo en común, y las situaciones límite, creo son factores que pueden ayudar o obstaculizar el proceso de diplomacia entre unas y otras identidades.

Nos vemos por las "redes"!

JoanGCC

P.D.: Soy consciente que cuando hablo de identidades catalanas y españolas hay tantas posibiilidades como chorizos, así que os invito a que compartáis vuestra opinión.

jueves, 19 de julio de 2012

El Pack del buen Tecnorevolucionario

Después de estos días, de convivir con gente con un discurso tan activista y de tanto individuo motivado hacia el cambio, uno sale con ganas de ponerse a cambiar el mundo. La verdad, me han enseñado un buen puñado de herramientas, aunque uno acabe ciertamente mareado.

Así que, queridos lectores, para no liar mucho el asunto, os presentaré lo que he yo llamo: 

el "Pack del buen Tecno-Revolucionario".

1. Facebook: Aunque se suela hacer servir solo para colgar nuestra selección de mejores fotografías en tono sepia o alimentar a nuestro ego a base de los Me gustas que recibimos, la creación de grupos y páginas es realmente útil para captar a las masas.

2. Twitter: No seré hipócrita, me cree el twitter ayer mismo para poder seguir el taller en condiciones. Pero apra poder usarla bien, y que nuestras frases sean potentes y convincentes, no debemos olvidarnos la tercera herramienta.

3. El pack 2x1 "Topicazo's book" y "Como ser creativo sin llegar a que tu frase solo la entiendas tú y tu sombra"

4. Blog: En el blog podemos expresa rlo que queramos, desde explicar nuestro fin de semana de fiesta en Nick Havanna, hasta reflexionar acerca de la inmortalidad del cangrejo. Ofrece un espacio muy útil donde poder explicar más nuestras ideas y donde nos podemos dar a conocer de forma mucho más completa al mundo.

Estas serían las 4 bases de toda buena identidad en internet. Pero no se queda aquí, no...



4. Comprarse en Smartphone con cámara para el streaming de las manifestaciones donde vayamos...
5. Usar N-1, red libre y orientada a los movimientos sociales... (si, yo también me acordé de mi profesor de estadística al escuchar el nombre)
6. Tor: Si después de conovocar gente por Facebook, hacer streaming de represión policial, o hacerte el cabecilla de la asmblea de trno, no eres blanco de trolls y/o curiosos sería muy raro. Resulta realmente interesante, porque juega con la dirección IP de nuestro ordenador y con sus proxys para hacerlo menos rastreable (sale que nuestro ordenador está en Suiza, pro ejemplo) y/o hace menos difícil que la información que transmitimos desde nuestro ordenador sea escuchada por terceros. Inevitablemente, aún no se ha creado una herramienta que impida a alguien trollearte si te dejas el Facebook/Blog/Twitter abierto.


Para los que os interese conocer más acerca de las herramientas y de los organizadores, aquí os dejo un enlace a un libro que lo explica todo muy ricamente http://www.icariaeditorial.com/pdf_libros/Tecnopolitica,%20internet%20y%20r-evoluciones.pdf

jueves, 12 de julio de 2012

Jornadas de Ciberactivismo

Muy buenas a tod@s,

¡Ya tengo la carrera en el bolsillo! :) Me estoy permitiendo un poco más de flexibilidad de la cuenta estos días, pero esta semana que viene espero volver a las andadas con el "Encuentro de ciberactivismo mediterráneo" celebrado del día 16 a 19 de Julio.

http://ciberactivismomediterraneo.wordpress.com/



De buen seguro que le podré sacar provecho tanto profesional como personal a las experiencias sobre el nuevo activismo en la red, las cápsulas vivienciales y experiencias sobre la represión en Oriente hacia la información digital y al taller de Radical Community Manager.

Pero bueno, tampoco hace falta remontarse a países que parecen tan lejanos como Egipto. Aquí en España hará unos días, en una población de León llamada Ciñera, dodne la policia realizó una intervención por el movimiento minero, se instalaron inhibidores de frecuencia para no permitir que se transmitiera información por los móviles acerca de los avances de uno u otro sector.

http://www.librered.net/?p=19295

¡Ya os iré comentando como transcurre el encuentro!, y si os apuntáis a venir podemos hacer buena piña :).

Nos vemos por las "redes",

JoanGCC

domingo, 24 de junio de 2012

Reflexión e Impresiones del Congreso

Martes y miércoles en el taller con David Chavis y Kien Lee

Con la excusa del visionado y el análisis de un documental, analizamos las dinámicas de las diferentes comunidades en un pueblo de Estados Unidos. Nos ofrecieron un modelo de trabajo muy interesante para regular y guiar nuestra manera de trabajar: las 4 C's del sentido de comunidad, y la creación de lazos, puentes y conexiones en, desde y hacia las comunidades (bonding, bridging y linking).

Así mismo, la experiencia de compartir tus ideas con gente de todo el mundo, enriquece y te hace cambiar tu manera de ver las cosas. Alguien dijo una vez que "hay que creer en el cambio", y el cambio creo, está empezando desde mí...

Voluntariado

A sabiendas de que una conferencia de tamaña importancia lleva su tiempo y algunas cosas pueden salir no tan bien como se esperaba, la experiencia fue muy satisfactoria. La experiencia de poder asistir a las conferencias, poder hablar con toda la gente que se movió por el campus, y entablar conversación con algunos de los compñeros, mereció el esfuerzo.

Póster

¿Qué decir? Ver que el fruto de todos estos meses comparte lugar junto con trabajos de todo el mundo, es brutal. En ocasiones piensas ¿que hago ahí? En esos momentos sentí que las chicas de la Barceloneta estaban ahí, y que debíamos ser los heraldos del cambio que entre todas (ellas, Marta y yo) hemos logrado. Pudimos compartir nuestra experiencia con gente como Luana, Dario y Francina, ¡la invitada estrella!

Pensión Loli: la expresión de la comunidad en todo su esplendor. ¡Proximamente en la guía Michelín! :) No hay nada como compartir baño para ver como, sino trabajamos juntos, la cosa se va al traste jajaja. 

Echaré de menos a toda la gente que he conocido y al equipo que hemos formado. Pero todo lo bueno se acaba, así que más vale enorgullecerme de la experiencia que he tenido de vivir todo esto. ¿Nos veremos otra vez en dos años en Brasil?, ¡quién sabe!

Un saludo, ¡y nos vemos por la "redes"!

Joan GCC


lunes, 18 de junio de 2012

"El previo" al congreso

Tengo el blog un poco abandonado, pero es lo que tiene estar a finales de carrera (se dice pronto,¿eh?). Como diría "mi amigo" del APM:

Si, esta semana viene movidita, mañana y pasado tengo talleres con dos "cabezaspensantes" de la psicología comunitaria, David Chavis y Kien Lee. El taller se llama "Strenghtening Communities" y estoy realmente entusiasmado por lo que me pueden ofrecer. Además, compartiré piso con compañeras de universidad, así que, ¿qué mejor sitio para "crear comunidad" que una improvisada Pensión Loli ?

El plato fuerte viene el viernes y el sábado, cuando gente de nuestro equipo de investigación presentaremos nuestros pósters, que la verdad, nos han costado más de un disgusto, pero el resultado se lo ha merecido.

Para los que veáis esta entrada, el póster de la intervención que hemos realizado en la Barceloneta lo presentamos este viernes de 11 a 12 y media, delante de la secretaría de la Facultad de Psicología. ¡Allí os espero!

¡Nos vemos por la red!,

Joan GCC

Nota Mental: estaría bien hacer un mini-reporte de como ha ido la jornada de congreso... 

sábado, 9 de junio de 2012

Próximamente: ¡Congreso!

Todo esfuerzo se merece su recompensa. Después de haberle dedicado tanto esfuerzo al proyecto e la Barceloneta, y con la inestimable ayuda de mi compañera Marta, parece que todo empieza a dar sus frutos.
De momento, podré presentar mi trabajo en el congreso: Espero hacer "red social", como dirían los entendidos en la materia, que siempre va bien en estas épocas de "bonanza" económica. 
Ando muy liado con todo lo que me traigo entre manos, así que no puedo actualizar tanto como desearía, pero os dejo una foto que hicimos el día de Sant Jordi con algunas de las chicas que han ido asistiendo a las sesiones :)


Saludos :)!,
JoanGCC

miércoles, 30 de mayo de 2012

Facebook y "quién quiere ser mi amig@?"

¿Quién no ha tenido ganas de hacerse pasar por otro y relacionarse con los otros con la seguridad de una máscara? Ayer mismo acabé de redactar con un@s compañer@s un trabajo en el que tuvimos que crear un personaje en Facebook desde cero, dándole vidilla a su muro (contenidos, comentarios, gustos, aficiones). La gracia estaba en conservar nuestro anonimato tanto como pudiéramos, y en saber vender el personaje para que la gente creara redes con él. 

Os recomiendo leerla si os interesa el tema (todos estamos dentro de una red social, virtual o no, al fin y al cabo) y ¡me encantaría saber vuestra opinión del tema!

Decidimos que el personaje tendría 22 años, de Barcelona y estudiante de psicología. 

No quiero saturar tampoco la entrada, así que básicamente os cuelgo las conclusiones que sacamos (más allá de que disfrutamos como niñ@s pequeñ@s con el proceso)

· Sobre nuestras expectativas hacia cómo se desarrollaría el personaje, teníamos en cuenta que sería difícil crear una red social de gran calibre y que hubiera mucha participación en su muro, debido a que no era una persona real, no había fotos de ella, no la habían visto en persona… En pocas palabras, la gente se mostraría más cautelosa y suspicaz que de costumbre. Si bien es verdad que el personaje levantó sospechas, la aceptación que llegó a tener fue considerable y superó nuestras expectativas. Hemos de destacar que quienes sospecharon más fueron la gente de la universidad, ya que comentaban entre ellos que nadie la había visto ni conocido nunca. En cambio, las personas de otros entornos no se cuestionaron tanto la veracidad del personaje.
· Fue curioso como nuestro comportamiento parecía cambiar según la identidad que adoptábamos. Observamos que nos sentíamos más libres de colgar cosas en el muro de Cristina que en el nuestro propio, quizás por sentirnos protegidos por una falsa identidad.
· Podemos decir que este trabajo nos ha demostrado que, si bien no son iguales, ambas redes sociales (la clásica y la de Facebook) se comportan de formas muy parecidas, en el sentido que empezar desde cero en una relación implica ganarse la confianza del otro y conseguir una buena interacción entre ambas partes requiere un interés bidireccional. Las relaciones sociales se basan en el hecho de dar y recibir y en este sentido Cristina ha tenido que trabajar mucho para poder recibir algo.


Después de toda esta parrafada, surgen "algunas" preguntas:
¿se establecen el mismo tipo de relaciones en Facebook que en el cara a cara?, ¿están cambiando el tipo de relaciones sociales que se establecen entre las personas con la emergencia de la web 2.0?, ¿se ajusta Facebook al concepto de red social tal y como lo hemos conocido hasta ahora?, ¿existen nuevas pautas de sociabilidad y formas de organización social emergentes (como por ejemplo los criterios a la hora de poner me gusta, los amigos con los que mantengo un trato directo y activo a través de mensajes instantáneos y publicaciones en el muro frente a los amigos con los que mantengo una relación más distante usando solo “me gusta” o comentando algún estado, etc.)?

Saludos!,
JoanGCC


viernes, 18 de mayo de 2012

¿Para donde tiro?

Se va acercando la fecha de las preinscripciones, inscripciones, matrículas y demás burocracia. Después de tanto tiempo, dar un paso tan importante como cambiar de camino y seguir en él requiere mucha seguridad y reflexión. De momento, me alegra saber que las tecnologías y la conducta quiero que sena mi eje central, y que mejor para darme esperanzas en este sector que ver como el pueblo de mis abuelos, heraldo de la murcia del siglo XX, se sitúa como uno de los pueblos más innovadores en TIC en la Región de Murcia.


Quien sabe donde me llevará el camino, pero no me importaría pasar algun tiempo de mi vida en "mi otro pueblo", subiéndome al carro de las TIC.



¡Saludos!

domingo, 13 de mayo de 2012

Historia videojueguil

Muy buenas!,

Estaba echando la ojeada matutina a Facebook y me he encontrado con esta entrada en la web de Punset http://www.eduardpunset.es/17960/general/start-game

Habla sobre los beneficios de los videojuegos para el desarrollo cognitivo y educacional de pequeños y no tan pequeños. Todo esto me ha hecho venir a la cabeza mis tiempos mozos jugando a videojuegos y, ya que estamos en mi blog, ¿porque no hablaros un poco de mi historia videojueguil? (tan normal en l@s que nos criamos en los 90).

Capítulo 1: La Game Boy


¡La niña de mis ojos! No me dió horas y horas de entretenimiento ni nada...
 Aparte de las rabietas queme cogía jugando con ella, y que se comía las pilas como si fueran caramelos, creo que aprendí muchas cosas:

  - Vocabulario en inglés a "puntapala": no es de extrañar porque la gran mayoría de juegos de la época estaban en inglés, y si te decían que tenías que conseguir las Six Golden Coins o pelear por Dreamland, acababas interesándote por aprender más y más de esta lengua.
  - Habilidades motrices, y no me refiero a las posturas imposibles que cogía para jugar cómodamente,
  - Entender que había que seguir unas pautas para conseguir las cosas, que había fases que no podría superar si no le pedía ayuda a alguien más experto o con más habilidad en el juego.

Capítulo 2: La Super Nintendo, o como la llaman otros, "el cerebro de la bestia"


La consola de dos jugadores por excelencía, esperaba cada verano a que mi tió nos la dejara para echar unas partidas al Super Mario All-Stars.
  - Aprendí que, si bien se pueden jugar las cosas solo, jugar acompañado de un familiar o un amigo, competir y cooperar en un mismo mundo es mucho más divertido. Ya no te digo luego la de temas que tenías para hablar: "Fulano, ¿te acuerdas de cuando nos encontramos con...? Que malo eres en esta parte, Mengano."

Capítulo 3: La NES




Pero, ¿que me estas contando? ¿Me pasas de la Game Boy a la SNES, y ahora me bajas de escalafón a la NES? Pues sí, y no os debería asombrar porque en esa época la N64 (1998) estaba por los aires, y la NES tenía un repertorio de juegazos increíbles. Otra vez, jugando solo me aburría como una ostra, pero el modo cooperativo era harina de otro costal :).

En resumen, a pesar de que puede que no fuera de jugar tanto con figuritas, legos, Action man o fútbol (algo realmente necesario, tengo que decir), jugara a videojuegos no me convirtió en un bicho antisocial. Simplemente, creo que estas herramientas de ocio y aprendizaje deben ser usadas cuando toca, con unas pautas de uso dirigidas por los padres y con unas funciones no solo de ocio individual, sino también de juego cooperativo.

sábado, 5 de mayo de 2012

Lo que quieren, lo que quiero y lo que hago: quíen gana

¡Muy buenas!,

Ya estamos en Mayo, se acerca una temporada bien cargadica de trabajos, exámenes... ¡Adiós a la vida social a la que pudiera aspirar! xD

Bueno, hoy os quiero dejar una propuesta del autor a una de las preguntas más grandes y que más se formulan a lo largo de nuestra vida (especialmente los domingos al levantarse después de una "noche larga"): ¿quien es es@ del espejo?¿Quién soy yo?

Bajoit intentó responder a esta pregunta (quien sabe si era asiduo a llegar tarde a casa los domingos por la madrugada...), y una de sus aportaciones fue como el individuo gestiona la presión entre lo que la sociedad dice que debe hacer (identidad asignada), lo que desea (Identidad deseada) y lo que al final acaba siendo y haciendo (Identidad comprometida).


Cruzó estas tres identidades como si fueran esferas y salió el siguiente dibujo: diferentes zonas donde estas esferas de identidad se unen. Según Bajoit, el objetivo del individuo es tener estimo por si mismo y, simultaneamente, gozar de la estima de los otros, por lo que se compormetió a ser y hacer de su vida.
Idealmente, pues, tendríamos que movernos en la Zona1(Z1). Y digo idealmente, porque de manera continua la sociedad cambia, nuestros allegados cambian, y nuestros deseos se ven más o menos satisfechos. Así pues, lo normal es que alguna de nuetsras conductas caigan en otras zonas: la de los deseos reprimidos, la de la denegación de la realización personal... Más o menos ya os podéis hacer una idea de lo que es cada zona.

El libro en cuestión es El cambio social : análisis sociológico del cambio social y cultural en las sociedades contemporáneas por "Guy Bajoit".

Espero que en todo este caos de ir reconstruyendo la identidad, con el agravente de ser un domingo por la tarde, espero que al miraros a un espejo no acabéis como éste:


JoanGCC

sábado, 28 de abril de 2012

¡"Pezqueñines" en la red!

Como los críos se comportan con als nuevas tecnologías me itneresa bastante,y con tanta noticia de si los Ipads son buenos, que los videojuegos son malos porque acusan la violencia, que tanto ordenador no es bueno... Me gustaría dar mi opinión sobre todo esto, y que mejor con una fraseq ue me dice siempre mi abuelo: "todas las masas pican".

En otros palabras, las tecnologías proporcionan unas herramientas muy potentes, no solo como contexto de juego, ocio o trabajo, sino para el desarrollo de habilidades totalmente distintas a las que podemos desarrollar en nuestro día a día: atención dividida, razonamiento espacial, práctica en la resolución de problemas...

Pero tenemos el "lado oscuro", que los niños pueden perder el componente interaccional, dejar de jugar con otros niños, embobarse con la pantalla... Mirad, en mi opinión, los que defienden esta postura tienen su parte de razón, pero hay que tener en cuenta que el compartir una herramienta con el adulto puede crear lazos de unión, temas de conversa, y servir como excusa para sentarse y jugar un rato con el/la niñ@.



Así pues, en mi opinión, la clave está en proporcionar las herramientas en un contexto adecuado, potenciando la itneractivdad del niño con el entorno virtual, y compartiendo esta experiencia con aquellos más significativos para ellos: padres, hermanos...

Hay otras cuestiones, y para aquel/aquella que le interese el tema, os recomiendo el libro "Psicología de la educación virtual" de César Coll y Carles Monereo. Para ellos y para los demás, algo más entretenido y que me hace mucha gracia: fotos de pequeñines con Ipads (¡hay cada uno que pone unas caras...!).

http://babieswithipads.tumblr.com/

Sin más, ¡espero que disfrutéis del puente :)!

¡Nos vemos por las redes!,
JoanGCC

domingo, 15 de abril de 2012

TICs como catalizadoras en la transmisión de estereotipos

¡Buenas tardes!,

Recientemente estaba hablando con una compañera sobre estereotipos de belleza, perfección... A mi parecer, el uso de las nuevas tecnologías ha influído masivamente en la transmisión de estos patrones por las siguientes razones:

· La posibilidad de difusión masiva que proporcionan las nuevas tecnologías, siendo la inundación a la que estamos sometidos mucho más grande que la que pudiéramos imaginar hace unos años.

· A sabiendas que la vía visual suele guiar bastante nuestra percepción de las cosas, el uso del multimedia (fotos, videos) potencia lo impactante, el morbo y la belleza excesiva.

· Las dos anteriores causan semejante perjuicio en este ámbito debido a que, los estereotipos que transmitidos por estos medios, son los de cuerpos imposibles. Si bien es verdad que en diferentes épocas ya se tendía a mejorar la imagen de uno mismo, con maquillajes, tatuajes, ídolos religiosos de proporciones apolíneas... ¿Pero de verdad esta deformación hacia lo absurdo se hacía con tanta frecuencia y sinrazón como hoy en día?

Photoshop es una herramienta que permite modificar imágenes hasta límites inimaginables, pero como sabemos, no se puede demonizar a la herramienta, sino al usuario: a mi parecer, proporcionan una vía de escape para el ansia del ser humano de alcanzar la perfección.

Así pues, si juntamos el hambre con las ganas de comer (el impacto de lo visual, los estereotipos imperantes, la facilidad para modificar las imágenes y la rapidez con que esta información puede ser transmitida por las redes), obtenemos aberraciones como las que podemos ver en la siguiente página:

· http://www.mamamia.com.au/social/victoria%E2%80%99s-secret-models-without-photoshop/

Pero, vuelvo a recalcar, las nuevas tecnologías a mi parecer no han sido más que un catalizador en este proceso, y no un causante.

¡Saludos y espero que las fotos os sorprendan tanto como a mí!

JoanGCC

P.D.: Debo buscar ejemplos de esto con modelos masculinos.

jueves, 12 de abril de 2012

FEMEC: Blog donde informarse del futuro profesional en psicología

Muy buenas, recientemente en la facultad he visto un flyer de una comunidad de estudiantes, alumnos de másters y psicólogos colegiados en la que se tratan temas como la viabilidad de cursar un postgrado, la necesidad de cursar el nuevo máster de Psicología General Sanitaria y los intereses económicos que parecen subyacer a la necesidad de que personas que tengan el título de master en psicología clínica realicen una convalidación de su título ya debidamente conseguido en su día.

Os dejo la web aquí y espero que os sea de ayuda para la que se les avecina a los que acaban este año la carrera de Psicología.

http://femec.blogspot.com.es/

JoanGCC

sábado, 7 de abril de 2012

¿Qué hay detrás de un blogger?

Buenas,

Ultimamente no he actualizado tanto como quisiera, pero creo que haber cerrado la temática de este blog a solo aportes tecnológicos me ha quitado muchas entradas que me hubieran sido interesantes. Ahora estoy buscando información para mí investigación en la Barceloneta sobre la potenciación del empowerment a través de un blog en un grupo de mujeres adultas.

Por lo que llevo leído, parece ser que, como solemos pensar, el blogger suele ser un hombre adulto, entre la veintena y los cuarenta años, estudiante y ligado en mayor o menor medida al mundo de las tecnologías. Lo que sorprende es que, a pesar de que se caracteriza al blog como un medio a través del cual la gente cuelga links, interconecta páginas web... la media de páginas web referenciadas en las entradas de un blog no supera el 1.

Así mismo, resulta desesperante a veces ver que no tienes tantos comentarios como esperas en tus entradas, pero la media de comentarios en tu web es de 0.3. Es decir, si con 3 entradas, recibes un comentario en alguna de ellas, ¡ya te puedes mostrar satisfecho!

Pero bueno, parece que voy por buen camino con mi investigación, ya que Stravositu y Shyam encontraron una correlación entre el uso de blogs y el potenciamento del empoderamiento de las personas a través de su sentido de comunidad y de agentes de cambio. (En palabras más llanas, que escribir sobre lo que te envuelve, desde tu subjetividad y tu sentido crítico, y compartir estos pensamientos con los demás y sentir que son aceptados y motivos de discusión, te llena y te da ganas de querer mejorar las cosas).

Os dejo unos enlaces de los estudios de los que he hablado:

http://dl.acm.org/citation.cfm?id=1358761
http://www.csus.edu/indiv/s/stonerm/genreanalysisofweblogs.pdf
http://www.artifex.org/~bonnie/pdf/Nardi_why_we_blog.pdf

¡Saludos y buena Semana Santa!,
JoanGCC

domingo, 25 de marzo de 2012

Salón Futura 2012


Ayer estuve en el salón futura, con la intención de poner un poco de orden en todo el cacao que se te viene encima al acabar la carrera. Hay unas herramientas bastante interesantes que ayudan a sintetizar cuales son tus intereses profesionales, y diferentes profesiones y estudios acordes a este perfil de intereses:
http://w27.bcn.cat/porta22/es/
http://w27.bcn.cat/porta22/es/persona/index.jsp

Luego hay una página web especializada en sintetizar toda la oferta formativa posterior al grado (másters, masters oficiales, posgrados, especializaciones...). http://issuu.com/medigrup/docs/revista_guia_masters_25/1

Recomiendo mirar a partir de la página 17, que es donde está toda la lista.

Si os interesa algún máster, intentad ir echándole un ojo a los plazos de preinscripción. Por norma general, los abrirán por principios de mayo, pero por ejemplo, el de intervención psicosocial de la UAB ya abrió la primera tanda en Marzo...

Siguiendo la temática del blog (tecnología y psicología a partes iguales) y mis preferencias, vi unos programas de posgrado, másters, que me resultaron bastante interesantes. Vi un par de másters que se ofrecen desde la UOC. El primero de ellos se llama "Psicologia, Salut i Qualitat de vida", centrado en el componente personal y empoderador de las TICs; el segundo se llama "Societat de la Informació i el Coneixement", mucho más generalista y orientado a ofrecer unas pautas para poder profundizar más en el campo con otros posgrados.

http://www.uoc.edu/estudis/masters-universitaris/psicologia/presentacio/
http://www.uoc.edu/estudis/masters-universitaris/societat-informacio/presentacio/

En fin, espero que os haya sido de ayuda.

viernes, 9 de marzo de 2012

Entre bomberos no nos pisemos la manguera

¡Muy buenas!

Como dicen, ¡a veces la inspiración te llega cuando menos te lo esperas!
Estaba buscando material para la próxima clase de TICs a las chicas de la Barceloneta, pensando como poderles explicar las guerras entre sistemas operativos (véase MaICrosoft Y HApple)(faltas ortográficas hechas a drede por lo de los derechos, ya sabéis)y he visto que en La Sexta 3 estaban dando una película llamada Piratas de Silicon Valley donde explica la historia de estos dos grandes gladiadores del circo romano de la informática.



En este extracto de la película se refleja como Steve Jobs "robó" la idea de un mouse y una interfaz a una empresa llamada Xerox, y Bill gates a su vez se la robó Steve Jobs. Parece que hasta en las más altas esferas tampoco se cumple eso de: "Entre bomberos, no nos pisemos la manguera."

El resto de la película está bastante bien, ¡echadle una ojeada!

Buen fin de semana

viernes, 2 de marzo de 2012

Infoxicación

En la entrada de hoy os adjunto parte de uno de los materiales que estoy elaborando para el curso en habilidades en Web 2.0 que empezaré este lunes. Creo que lo que planteo puede resultar interesante para despertar la chispa de la curiosidad y el debate en las clases.

La tecnología suele ser entendida como un corpus de herramientas las cuales nos permitan realizar una función que, o bien fuera imposible en su día, o bien nos facilitara la realización de diferentes tareas. Se olvida en estas conceptualizaciones un aspecto muy importante: la función de cambio, de innovación.

Cualquier innovación tecnológica debe suponer un cambio en la manera que tenemos de entender el mundo (a esto se le llama paradigma), en como nos relacionamos con él. La escritura fue in invento que permitió tanto refinar la lengua oral, como la posibilidad de transmitir la información y almacenarla para futuros usos y generaciones. Le siguieron, entre otros, el servicio postal, la imprenta, el teléfono... Ahora estamos en la época de Internet, inmersos en la llamada sociedad de la información. O como a algunos les gusta llamar, y cuya posición comparto, la sociedad de la Infoxicación (intoxicación informativa).



Esta innovación de la que tanto se habla cuando salen nuevos dispositivos a la venta, con funcionalidades cada día más vistosas y comerciales, ¿aportan algún valor innovador a nuestra manera de ver el mundo?¿Nos facilitan nuestras tareas? Tomemos como ejemplo la infoxicación de la que hablaba previamente. El acceso a Internet se concibe casi como un derecho universal, ya que resulta una innegable fuente de información. El acceso a esta biblioteca de novedades y puntos de vista aportados por los que navegan por Internet es incalculable.

Pero, si se considera el acceso a internet como un derecho, ¿no debería ser también un derecho de los ciudadanos el saber acceder a esa información? Es más, ¿no se debería enseñar a los ciudadanos como saber buscar información por los océanos de internet, como saber discernir cuando nos quieren engañar de cuando no, como construir conocimiento a partir de esa información? En resumen, que las personas adopten una actitud crítica y reflexiva entorno a esta nueva herramienta y la utilicen más como un lugar donde construir conocimiento que como una herramienta para obtener toneladas de información.

http://www.infonomia.com/img/pdf/sobrevivir_infoxicacion.pdf

Por último, la canción del día: Erasure - A Little Respect


domingo, 26 de febrero de 2012

Google-Glasses y realidad aumentada

Hace un momento me estaba tomando un café mirando uno de los grupos a los que estoy suscrito sobre transhumanismo y nuevas tecnologías (recordadme hacer una entrada sobre el transhumanismo, es un tema interesantísimo) y me he encontrado con esta perla sacada del New York Times http://bits.blogs.nytimes.com/2012/02/21/google-to-sell-terminator-style-glasses-by-years-end/.

En esta noticia se comenta que, tal y como muchas fuentes de Google han afirmado, a finales de este año, una de las compañías mejor situadas a nivel económico, organizacional e innovador del mundo, sacará al mercado unas gafas con tecnología de realidad aumentada. La realidad aumentada, a diferencia de la realidad virtual, hace que sea el mundo virtual el que se integre en el real.

Estas gafas traerán implantadas funcionalidades tan diversas de los Smartphone como sistema Android, GPS, Latitude, Google Googles... El usuario, a través de una cámara de resolución estándar integrada en las gafas y a unos ligeros movimientos de cabeza, se verá inmerso en un mundo de realidad aumentada que ls será presentada a través de las lentes de las gafas. Además podrá navegar e interactuar con esta interfaz de las gafas a través de una tecnología de realidad aumentada, pudiendo seleccionar que tipo de información quiere ver, añadir un destino al GPS, reservar una mesa en el restaurante más cercano, consultar precios, etc.

Me recuerda a un video que vi en su día acerca de bioimplantes visuales, en donde se trataban temas muy interesantes:


Del minuto 1:30 a 2:25: se habla de un caso en el que se le implantó a un hombre un chip (3x3 mm) debajo de la retina el cual reemplazaba la conexión entre las diferentes capas neuronales de la retina. Se muestra que esta persona es capaz de reconocer las formas más básicas en los objetos que ve.

Del minuto 2:38 a 3:16 se presenta un prototipo de máscara para bomberos, la cual integra tecnología de realidad aumentada, proporcionando información al individuo de la temperatura, presencia de contaminantes, etc. El individuo puede navegar por esta interfaz a través de movimientos de su mano.

Pero bueno, volviendo a las gafas de Google, y más allá de las funciones de ocio que se nos pueden ocurrir, me parece muy buena esta apuesta de Google si al final resulta real, ya que permitiría integrar aplicaciones de carácter médico de muy diversa índole (véase tratamiento de fobias, localización de servicios sanitarios más cercanos, telemedicina...).

Después de, quizás, haber soñado un poco, os dejo para que ojeeis la noticia. Espero que el café no se me haya enfriado a estas alturas...
¡Pasad un buen domingo!

Joan GCC

jueves, 23 de febrero de 2012

Barriendo para casa...

Cuando hablo con mis allegados sobre la utilidad de la inteligencia artificial, la frase que me dicen al enterarse que me gustaría dedicarme a ello es la de: ¿Un psicólogo haciendo inteligencia artificial?¿Y las emociones?
No pretendo justificar mi motivación o intencionalidad (al fin y al cabo, cada uno es libre de hacer lo que quiera) creo que desde el prisma de las ciencias cognitivas, y teniendo en cuenta las limitaciones que mucho a mi pesar tiene la inteligencia artificial, se pueden conseguir avances teórico-prácticos muy interesantes. Procesos de pensamiento probabilístico, implantación de heurísticos acordes al comportamiento humano más racional, programación de aplicaciones dedicadas a fenómenos emergentes...



Eso sí, mi némesis a la hora de pensar en IA y que un psicólogo no debería obviar es: ¿donde quedan las emociones?¿Son suficientes los algoritmos para expresar la complejidad cognitiva humana?¿El componente semántico-contextual de las frases es tenido en cuenta en los nuevos avances de Natural Language Processing?¿Es realmente aprendizaje aquello que realizan las redes neuronales?

Soy un neonato en esta disciplina y se escapa a mi comprensión como poder modelar estos procesos cognitivos humanos a través de expresión lógicas y matemáticas. Pero bueno, al fin y al cabo, el misterio y la curiosidad son lo que nos hace avanzar en la vida. 

Como punto final, se me viene a la idea una imagen narrativa que leí hace tiempo: "El hombre, para volar, articuló mil y un artificios para fabricarse unas alas lo más parecidas posible a los pájaros, porque creía que era la única forma de conseguirlo. Fue solo cuando se alejaron de su idea de imitar lo existente cuando, gracias a sus conocimientos de aerodinámica aprendidos en el proceso, inventaron una expresión de maquina voladora que jamas había existido: el avión." Entonces, ¿porque no debería ocurrir lo mismo con la mente y sus procesos cognitivos? ¿Porque no podemos abandonar el afán de mimetizar lo que ocurre en el cerebro para intentar, de otros modos, producir los mismos fenómenos cognitivos?